LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Si nos ponemos a analizar de fondo lo que saben nuestros estudiantes respecto al uso de Internet, nos daremos cuenta de que ellos, a su corta edad, nos llevan mucha ventaja (hablo especialmente por mí).

Respecto al uso que le dan a Internet, encontré que en realidad sí es muy variado. Por ejemplo, la mayoría lo utiliza como sugiere el andamio, como reservorio y como espacio social. Sin embargo, en cuanto a esto último, también descubrí que es un espacio para insultarse y hasta para crear problemas. Pero vámonos por partes: lo primero que dicen es que Internet les es muy útil para hacer sus tareas. En la red encuentran mucha información que les ayuda a documentar, ilustrar, ampliar, etc., todas sus tareas en general. ¿Qué hacen? Pues muchas de ellas navegan y al encontrar lo que requieren, copian y pegan (sin leer necesariamente), descargan imágenes, música, videos, etc. que luego utilizan al presentar sus trabajos escolares. Además, como espacio social, las alumnas “chatean” (como se le llama a ‘hablar’ a través de la red) con infinidad de personas, amigos y extraños, suben fotos o imágenes a sus ‘metroflog’ y fue aquí donde descubrí un uso que le dan a la Internet, el cual narraré a continuación.

Antes que nada, me llegó la noticia de que había surgido un problema con dos grupitos en el salón de 5º E. Platiqué con cada grupo y resulta que todo comenzó con recaditos que enviaban a través de los ‘metroflogs’. Estos mensaje al parecer insultaban a cierta persona del grupo contrario y, para no hacer esto más largo, se enojaron entre ellas y ahora no se hablan, más aún, hasta llegaron a insultarse en frente de todas las compañeras del salón. Resultado: también a través de Internet se pueden dar situaciones no muy constructivas. (Al final, lo que pidió cada grupito es respeto y ya hubo quien dio el primer paso para pedir disculpas, pero esa es otra historia).

Respecto a “cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula, así como y quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán”, trabajé con el 1º E y decidimos que se

1. Formarían equipos de dos o tres personas con alumnas que usan mucho la Internet y las que la usan menos y también con las que tienen el servicio en su casa y con las que no.
2. Las que tienen más habilidades para navegar en la red, les compartirán sus estrategias a las que no están tan familiarizadas con eso.
3. Esto lo harán, primeramente en las casas de las compañeras o en un Cyber y, de ser posible, se pedirá autorización a la Dirección del plantel para que nos permitan utilizar un laboratorio de computación durante la clase de inglés (que es la materia que yo imparto) y que las alumnas puedan practicar ejercicios, investigar, ver videos, etc., que les ayuden al aprendizaje del idioma.
4. Durante esas actividades, la profesora les entregará actividades específicas para que se ayuden mutuamente a desarrollarlas con el uso de Internet.

En conclusión, citando lo que dijo Jordi Adell “Compartir no basta; construir juntos humaniza”, y creo que estamos viviendo una época en la que es muy necesario fomentar valores como la cooperación, participación, colaboración, ayuda mutua, etc., y esto de compartir saberes es una excelente actividad para promoverlos.

Gracias y espero sus comentarios.

Belinda Pérez Larios
Grupo 61